Pristop obrnjene učilnice je model, osredotočen na študente, katerega namen je povečati angažiranost študentov, razumeti in spodbuditi k preusmeritvi od tradicionalnega pristopa poučevanja v razredu.

Ta model se osredotoča na praktično uporabo znanja med predavanjem. Predavateljem z velikimi razredi lahko še posebej koristi metoda, za katero Schullery et al. (2011) trdi, da se je premik od pasivnega modela predavanja za kar 300 študentov preusmeril v bolj aktivno učenje v manjših skupinah, ki so imele možnost, da pridejo na predavanje pripravljene.

Aktivno učenje od študentov zahteva smiselne učne dejavnosti in razmišljanje o bolj praktični uporabi znanja.

Model obrnjene učilnice ponuja tudi številne priložnosti za interakcijo ena na ena s študenti, da bi povečali razvoj veščin višjega reda (Lage et al. 2000) z analizo, vrednotenjem in ustvarjanjem (Bloomova taksonomija).

Vir: Flipped Classrom in Practice EN.pdf (europa.eu), str. 15

Preberite naslednje informacije, sledite navodilom, opravite naloge in izvozite svojo stran. Z izvajanjem teh vaj boste pridobili bolj poglobljeno znanje o prednostih pristopa obrnjene učilnice. Shranite dokument.