Miért fontos a Bloom-féle taxonómia a fordított osztálytermi megközelítéssel összefüggésben?

Amikor a tanuló átdolgozza a korábban elvégzett munkáját, más területek kerülnek a figyelmébe, mint amelyekkel csak az órán foglalkozott. Ezért az otthoni előkészítő munkával a tanuló az első három területen (emlékezni, megérteni, alkalmazni) dolgozna, míg az osztályteremben összetettebb szinteket gyakorolna (elemezni, értékelni és alkotni).

A tanár vezetővé válik azáltal, hogy lehetővé teszi a tanulók számára, hogy a piramis aljától a csúcsig haladjanak előre. A tanulók azonban a tanulási folyamat középpontjában maradnak.

Lásd az alábbiakban a Bloom-taxonómiát, és olvasson többet erről ezen a linken.

Adaptálva: Revised Bloom's Taxonomy - Center for Excellence in Learning and Teaching (iastate.edu)