Sections
Onderzoek toont het belang aan van de integratie van inhoudelijke Kennis, Technologische kennis en Pedagogische kennis in het lesgeven. Volgens Mishra hangt het succes van de inspanning van de docent om technologische, pedagogische en inhoudelijke kennis te integreren mede af van hun correcte inschatting van de Context. Deze context of omstandigheden waarin de lessen doorgaan kunnen invloed hebben op de mogelijkheden om het doel te bereiken.
TPACK suggereert dat docenten begrip moeten hebben van de manier waarop technologie, pedagogie en inhoud op elkaar inwerken en wat de invloed van de context daarbij is.
[Klik op het "i" pictogram voor meer informatie].